继前期对《面积的认识》和《面积单位的认识》的课标解读与教材分析后，夏明燕工作室于3月中旬至4月初开展了扎实有效的系列磨课教研活动。成员们通过课例展示、研讨交流，不断优化教学设计，助力学生对面积概念的深入理解。

课例展示

朱国涛老师和郑瑶珍老师分别于3月25日、4月1日进行了两次磨课。第一次磨课中，朱老师通过丰富的操作活动，引导学生从生活实际出发，感知“面积”的概念，让学生在摸一摸、比一比、画一画等实践中理解“封闭图形的大小就是它的面积”。在课堂上，学生积极参与，在观察与讨论中逐步构建知识体系。但第一次磨课中还欠缺关于“面积割补”思想的渗透。经过对教师提问时语言的调整，包括练习梯度的调整，让学生通过动手操作和观察，逐步建立起面积的初步概念，并渗透“面积割补”思想，课堂互动更加活跃，教学效果显著提升。

陈洁老师和潘芬芬老师于4月10日、4月16日进行了两次磨课。第一次磨课中，老师们通过比一比、摆一摆活动让学生感知不同面积单位的大小，但学生脱离了学具以后，对面积单位的实际运用掌握的不够牢固。在第二次磨课时，老师们调整了课堂的节奏，让学生从语言描述到用手比划，再到出示学具，一步一步，让学生建立表象，让学生对面积单位认识的更深刻。课堂中学生通过小组合作，不仅熟练掌握了面积单位的使用方法，还能灵活解决实际问题，学习积极性高涨。

导师点评与总结

每次磨课后，工作室领衔人夏明燕老师都进行了细致点评。她充分肯定了学员们在教学设计上的用心与创新，同时提出以下建议：

在《面积的认识》教学中，可进一步突出“面积”与“周长”的对比，避免学生混淆概念；在《面积单位的认识》教学中，应注重培养学生的估的能力，引导他们从实际需求出发选择合适的单位。

夏老师强调，教学要抓住核心概念，通过多样化的活动让学生经历“感知—理解—应用”的过程，从而真正实现知识的落地生根。

展望未来

教研之路，学无止境。夏明燕工作室将继续以务实的态度深耕课堂，在磨课与反思中不断提升教学水平，为学生数学素养的发展奠定坚实基础。